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労旬1138号2月下旬号(1986)
●特集 臨教審のイテオロギーを探る
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●特集 臨教審のイテオロギーを探る
近代日本の歴史はどう描かれるべきか―臨教審の歴史観・社会観 加藤哲郎 4
「日本文化」論は国民意識を統合しうるか―臨教審の文明史観について 山科三郎 8
大国ナショナリズムの教育改革像―臨教審「審議経過の概要?その3」の検討 三上和夫 14
●資料 臨時教育審議会「審議経過の概要〈その3〉」(昭61・l・22) 28
第1部 これまでの審議の概況
第2部 各重点事項についての審議の状況
第1章 21世紀に向けての教育の基本的な在り方
第2章 生涯学習の機会の拡大
第3章 高等教育の改革
第4章 初等中等教育の充実・多様化
第5章 教員の資質向上
第6章 国際化への対応
第7章 情報化への対応
第8章教 育行財政の見直し
付属資料
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近代日本の歴史はどう描かれるべきか―臨教審の歴史観・社会観 加藤哲郎 4
「日本文化」論は国民意識を統合しうるか―臨教審の文明史観について 山科三郎 8
大国ナショナリズムの教育改革像―臨教審「審議経過の概要?その3」の検討 三上和夫 14
●資料 臨時教育審議会「審議経過の概要〈その3〉」(昭61・l・22) 28
第1部 これまでの審議の概況
第2部 各重点事項についての審議の状況
第1章 21世紀に向けての教育の基本的な在り方
第2章 生涯学習の機会の拡大
第3章 高等教育の改革
第4章 初等中等教育の充実・多様化
第5章 教員の資質向上
第6章 国際化への対応
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